优秀的毕业生 化学
2023
将格拉布
威尔·格拉布23岁了 体现了最优秀的科学家和学者所固有的求知欲和学习动力. 永远不要满足于肤浅的知识, 他的问题使全班同学有了更深入的理解，他的突破常规的人际关系和深刻的洞察力也使教授们感到高兴. 他在化学系担任有机化学和物理化学的助教，并在无机合成方面进行了研究.
艾莉森·托马斯。
艾莉森·托马斯23岁 一个贪婪的学习者，一个熟练的实验室化学家和一个有能力的老师. 在课堂上，艾莉森消耗知识，在理解上有很大的飞跃. 她的问题将课堂讨论推向新颖有趣的方向，超越了“什么”?变成“为什么”?和“如果……怎么办??”. 她把这种质疑的天性带到了研究中, 最终花了一年时间研究有机合成.
2022
布莱恩Dionisio
有学术天赋，性格开朗，乐观向上，热情，乐于助人; 布莱恩·迪奥尼西奥22岁 在很多方面丰富了他的教授和同学的生活——作为课堂上的学生, 各种实验室的助教, 也是西村小组的一名研究员, 和他一起发表了三篇论文. 我们总是期待着他的出现，因为他知道任务会很快完成，而不是大张旗鼓，因为他在幕后工作.
2021
温斯顿啊
很多词都可以写下来 温斯顿·吉的(21年) 智力与性格. 他做任何事都带着一种谦逊的智慧. 他是一个一流的思想家，从不满足于表面价值. 他总是努力寻找更深层次的意义. 作为一名学生，他提出了最好的问题，并取得了无可挑剔的记录. 作为一名化学家，他有无尽的好奇心和高度的决心和主动性. 他的研究项目在他仔细的质疑和创造性下已经形成了更好的东西. 作为一个公民, 他表现出一颗和解的心，以及一种令人耳目一新的倾听和参与对话的能力. 他在各个方面都表现出了研究生水平的能力，毫无疑问，他已经为研究生院的下一阶段做好了准备.
2020
玛丽莎Condie
玛丽莎·康迪(玛丽莎Condie)(20年) 在她今年承担的主要荣誉研究中，她表现出了积极进取的精神. 很聪明，玛丽莎完全是自己主动的, 设计了一种分析方法来量化从激发态经历不同弛豫途径的分子的相对数量. 然后，她提出了每周的研究目标，展示了她的领导能力, 与研究小组的每个成员进行沟通，并指导新学生进行实验程序. 玛丽莎总是淡化自己的成就，这使她成为天生的领导者. 2019年1月, 她参加了太平洋光谱学和动力学会议，并在教授面前为自己的研究辩护, 来自一流研究型大学的博士后和研究生.
2019
尼克·泰勒和安娜·巴尔杰
尼克·泰勒19岁 和 安娜·布尔格，19岁 获得化学优秀研究生奖. 安娜·布尔格以4分的成绩完成了她在韦斯特蒙特大学的课程.他将在加州大学洛杉矶分校攻读化学博士学位，研究方向为有机合成化学. “她已经从学生变成了老师, 从知识的接受者到发现者,迈克尔·埃佛勒斯教授说, 化学系主任. 在两年的有机化学课上，她一直是一个认真可靠的老师助理，在课堂上，她是一个令人印象深刻的有创意的合成设计师. 但她最常出现在实验室里, 在技术和实验设计问题上，她是什么人.”
去年4月，在奥兰多举行的美国化学学会全国会议上，她介绍了她在芳基氨基磺酸硼化方面的主要荣誉工作, 佛罗里达.
“在过去的四年里，我在韦斯特蒙经历中最重要的部分是增进了我与教师和同龄人的关系,她说。. “韦斯特蒙大学给了我独一无二的机会，让我接受教授们的指导. 对于规模较大的学校的本科生来说，这种互动通常很困难. 正是通过向这些令人惊叹的教师学习，我能够通过提出问题而茁壮成长，并受到启发，成为一名化学家.”
尼克•泰勒, 化学和哲学双学位, 担任学前健康俱乐部主席，并志愿为小学生教授科学. 他希望进入医学院，成为一名儿科肿瘤学家. “他是一位才华横溢的化学家和一位深思熟虑的哲学家，他将这两者结合在一起，成为一位快乐而谦逊的仆人式领袖,迈克尔·埃佛勒斯说。, 化学系主任.
他完成了一项重大荣誉项目, 氨基甲酸芳基的间芳基化,他在美国化学会全国会议上与阿曼达·西尔伯斯坦教授一起发表了这一研究成果. 在实验室里, 他的好脾气是出了名的，是解决实际问题不可或缺的人,西尔伯斯坦说.
他说:“在这个过程中，我不仅学到了很多东西，还遇到了一些很棒的人。.
2018
安德鲁·索耶
为了更好地了解俄克拉何马州印第安人米亚部落的饮食， 安德鲁·索耶18岁 对缅甸玉米的粗蛋白质和粗脂肪含量进行了研究. 他说，他的研究中最有价值的部分是他与教授们建立的关系. 韦斯特蒙特化学系注重学生的整体发展, 包括思想和灵魂,他说. “在夏季研究期间, 我不仅学会了如何成为一名优秀的研究人员, 还有如何成为一个好人.“在威斯蒙特大学的时候, 他与来自不同院系的超过25名教员共进午餐或喝咖啡. “韦斯特蒙特的独特之处不仅在于为学生提供一流的教育，还在于让他们有机会从真正关心学生整体福祉的教授那里学习和指导,他说. 他希望从事牙科方面的工作.
2017
妮可·马什
妮可·马什'17 一直是一个模范的学生和研究者. 她一直是化学课上的尖子生, 包括她在韦斯特蒙特大学的第一学期，她注册了有机化学，并取得了100分的成绩th 美国化学会标准化考试的百分位数. 一年级学生很少选修有机化学，妮可的表现非常出色! 妮可曾在化学系担任问题评分员和化学俱乐部主席. 三年后，她将以化学和生物双学位毕业. Nicole目前正在完成一个主要的荣誉项目，涉及肌萎缩性侧索硬化症的蛋白质聚集. 毕业后，妮可打算攻读博士学位.D. 她还希望继续追求她最喜欢的两个爱好, 武术和去阿拉伯国家旅游.
2017
Karli霍尔曼
一百三十个字并不能准确地反映出这位杰出的人和化学家 卡莉·霍尔曼，17岁. 她优异的学习成绩只是表面现象. 一个创造性的问题解决者, Karli为她的主要荣誉项目开发了一种新的化学方法，并因她对第二个项目的贡献而发表. Karli在学习过程中的奉献精神和纯粹的快乐真的很鼓舞人心, 对她的教授和学生都是如此. It shows in her enthusiasm in class; it shows in her commitment to teaching underclassmen organic chemistry, both as a TA 和 as a tutor; 和 it shows in her excited conversations about what she just learned. 当她追求她对学习的热爱，追求博士学位时.D., we know that she will have a positive impact wherever she is placed; she certainly did here.
2016
Audrene麦克马洪
奥德琳·麦克马洪，16岁 一直是一名模范学生、研究员和助教. 她在化学课上一直是优等生，在写作方面也表现得很成熟. 她出色的化学研究成果在一篇涉及蛋白质聚集的期刊文章上发表. 作为一名助教, Audrene对她的学生表现出耐心和善良, 同时保持对工作的高期望. 除了完成化学和生物双学位, 奥黛丽即将毕业，辅修数学, 并在爱尔兰留学了一个学期. 毕业后，Audrene计划在洛马林达大学攻读医学学位. 化学系毫无疑问，奥黛琳会成为一名出色而富有同情心的医生. 她对生活有积极的看法，对别人的需要很敏感.
2016
亚伦Wilk
艾伦·威尔克，16岁 是我在韦斯特蒙特大学担任教授26年来见过的最优秀的学生。. Nivaldo有望. 他很早就给人留下了第一印象. 在美国化学会通用化学标准化期末考试中，他取得了70/70的满分. (在这个考试中，你可能会错过十几道题，但在全国分布中仍处于前10%的水平.)从那以后，他每门课都得A(很可能是最高分). 他像一个有成就的科学家一样思考, 像学者一样写作, 沟通如此清晰，如此引人入胜，以至于你忍不住被吸引进去. 他还是一位颇有成就的音乐会钢琴家和三大调钢琴家. 他申请的几乎所有项目都接受了他，并将开始斯坦福大学的硕士课程.D./ Ph.D. 下一学期的课程. 我们迫不及待地想看看他的成就. 恭喜亚伦!
2015
伊丽莎白Simoneit
伊丽莎白·西蒙尼(伊丽莎白Simoneit)(2015年) 优异的学习成绩不足以说明她在课堂内外的能力. 在后者中，她的杰出之处不仅在于她的严谨和学术上的卓越，因为她同时主修化学和西班牙语，而且还在于她对学习的热情, 良好的判断力, 温暖, 同情, 适当的自信. 意料之中的是, 她在化学系像朋友一样受人爱戴和尊敬, 同学, 实验助教, 光活性纳米粒子的研究人员. 然而, 也许她在校园里更出名的是她为他人服务的奉献精神, 2015年，她共同指挥了波特粘土任务之旅. 伊丽莎白已经被几所医学院录取，我们希望她能成为一名有思想、有风度的医生.
2015
丽贝卡Winchenbaugh
丽贝卡Winchenbaugh, 15岁 贝基是那种在教授生涯中出现一两次的学生. 她在化学专业和数学辅修课程中表现优异，获得了8个A+的成绩, 以及在课程结束时举行的几次全国化学考试中取得百分百的成绩. 她喜欢帮助别人，并且已经证明了这一点(以及她在化学方面的能力)，她是荣誉普通化学和有机化学的主要帮助课助教. 贝基在大三的时候完成了一个重要的荣誉项目, 允许她去年秋天进入伦敦大学学院学习医学人类学. 她打算把自己对科学研究的热爱和医学结合起来，上医学院并获得两个硕士学位.D. 和Ph值.D. 度.